七年级下册（2012年10月第1版）《数学活动》优质课教案下载

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教学重点:理解两直线平行的条件,掌握两种以上最快捷的画平行线的方法。

教学难点:探索新的画两直线平行的方法,并能简单说理。

二、教学流程安排:

活动一:情景激趣,导入新课

（1）回顾两个基本作图,为探索画平行线的方法作好铺垫.

（2）回顾平行线的判定方法,为探索画平行线的方法作好铺垫.

（3）学生动再手实践平推三角板画平行线法,让学生感受到数学知识充满了探索性和创造性,充分调动学生的学习积极性.

活动二:动手实践,探究创新

与实践相联系,让学生感受到数学来源于实践,又服务于实际生活

活动三: 动手实践,铸就能力

提升垂线、平移、平行四边形的认识

活动四:归纳小结,体验感受

回顾本节知识点,提高学生的表达能力,概括,总结的能力.

三、教学过程设计

探究一:（1) 回顾两个基本作图、平行线的判定方法,为探索画平行线的方法作好铺垫.

（2）让学生动再手实践平推三角板画平行线法。

[开门见山让学生明确这节课的研学内容，引导学生探索“平推三角板画平行线法”的理论依据]

教学组织：1）教师提出问题,让学生讨论后推举一人回答.

2）教师让学生通过平移三角尺的方法画平行线,学生独立完成,教师对不能独立完成的同学给予指导,并演示课件,展示用平移三角尺的方法画平行线.

[与后面多种方法画平行线形成一种对比,为下一个活动作好准备.]

探究二:(1)探究一画平行线可以通过画什么角相等来得到平行线?

组织教学：1）教师演示课件,展示“平推三角板画平行线法”画一条直线的平

行线的过程,提出问题。

2）学生思考后回答.

[让学生有目的地观察,激发学生思考,形成理性认识和方法2]