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人教2011课标版《数学活动》教案优质课下载
（1）用平行线判定方法画平行线，用平移方法设计图案．
（2）提高应用意识和创新意识．积极参与数学活动，在数学活动过程中，充分利用所学知识，发挥想象力，合作交流，体验获得成功和学习数学的乐趣．
2.重点：
用平行线判定方法画平行线．
三、教学问题诊断
学生在学习平行线的知识后对于画平行线思维有一定局限性
四、教学过程设计
1.数学活动1
问题1 ：经过直线外一点画该直线的平行线，你有几种方法？
问题2：仔细观看三名学生画图的小视频，思考董洁、牟均贤、陈菲 三位同学的画法，依据是什么？
问题3： 你还有其他的画平行线方法么？
先独立思考，然后小组进一步讨论、整合、展示分享。
2.数学活动2
问题1：图中的每一匹马是怎样得到的？
问题2：整幅图画是怎样得到的？
问题3：观察上面的图案，利用平移也可以设计出有意义的图标，你还能用平移设计一些图案或者图标吗？
学生独立创作，同桌间互相交流，全班展示分享。
3.归纳小结
通过本节课的学习，你学会了哪几种画平行线的方法？
这么多画法，原理是什么？
4.布置作业
（1）以小组为单位，总结画平行线的方法攻略.
（2）将小组内用平移的方法设计的图案整理成手抄报