人教2011课标版《7.1.1有序数对》优质课教案下载

人教2011课标版《7.1.1有序数对》最新教案优质课下载

学习过程：

情境导入：

活动：看电影找座位

自主学习：

自学P64-65找出下列问题答案

1.什么叫有序数对？

2.有序数对有什么作用？

3.有序数对在书写时注意什么？

活动：找朋友（利用有序数对找位置）

规则：老师选队长两名，队长抽取四张写有有序数对的纸条，老师喊计时开始，队长打开一张纸条，大声念出有序数对，将数对第一个数当做排，第二个数当做号找到对应同学作为自己的朋友，然后击掌，将剩余纸条给他，第二个队员重复上面的操作，直到最后一个朋友找出来，手里没有纸条了，到讲台与老师击掌，游戏结束，用时最短的团队胜。

比赛期间，其他同学当裁判，中间如果有找错的，再重新抽取纸条。

小组合作：（见课件）中国象棋

如图：若黑马的位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置

探索与思考

甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲处的位置，那么“(2,5)→(3,5) →(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”表示从甲处到乙处的一种路线，请你用 这种形式写出两种从甲处到乙处的最短路线.

小结：

这节课主要研究的什么？

生活中还有用有序数对表示位置的例子吗？

图3