人教2011课标版《7.1.1有序数对》优质课教案下载

人教2011课标版《7.1.1有序数对》最新教案优质课下载

教学重点理解有序数对是怎样确定物体位置的．教学难点理解有序数对是怎样确定物体位置的．教 法三疑三探学 法自学、合作、探究教 学 过 程二次备课一、设疑自探

（一）创设情境，导入新课

播放视频调剂情绪。设问，如何在电影院找到座位。

师生共同梳理，归纳出自探提纲：

自探一：以下座位的同学非常幸运，当选下周值日班长，每人一天，你能确定哪个位置的同学当选吗？

（1，3），（2，4），（4，1），（3，3）（5，6）．

自探二 假设在自探一中约定

“列数在前，排数在后”，

你能在图中标出值日班长的座位吗？

自探三　由上面可知，

“第1列第3排”简记为（1，3）

（约定列在前，排在后），

那么“第3列第5排”能简记成什么？

（5，6）表示的含义是什么？

自探四 （2，4）和（4，2）是同一个位置吗？

自探五 假设约定“排数在前，列数在后”，你能在图中标出

值日班长的座位吗？

二、解疑合探

（一）小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；

2.教师出示展示与评价分工。

（二）全班合探。

1.学生展示与评价；

2.教师点拨或精讲。

三、质疑再探：