七年级下册（2012年10月第1版）《7.1.1有序数对》公开课教案下载

七年级下册（2012年10月第1版）《7.1.1有序数对》公开课教案优质课下载

情感、态度与价值观：体验有序数对在现实生活中应用的广泛性.逐渐 建立数学的应用意识.

教学重点：理解有序数对的意义及作用．

教学难点：会用有序数对表示点的位置．

数学思想：数形结合的转化思想．

教学流程：

一、创设情境，导入新课

问题⑴：艺术节的主持人老师已经想好了，你知道是谁吗？

提示一：只给一个数据“第2组”，你能确定是谁吗？

提示二：给出两个数据“第2组，第3号”， 你能确定是谁了吗？

问题(2)： 在平面内，你认为确定一个位置 需要几个数据？

学生活动：学生观察思考，发表自己的见解，从而导入新课。

设计意图：用学生比较熟悉的事例引入，容易引起学生的注意，唤起全体学生的学习欲望，使他们很快的融入到快乐的学习中。

二、自主学习，讲解释疑

请大家自主学习课本第64页、第65页，并回答下面的问题：

1、什么叫有序数对？

有（ ）的（ ）个数 a与 b 组成的（ ）叫做有序数对。记作：

2．有序数对在书写时应该注意什么？

3、有序数对有什么作用？

利用有序数对，可以

学法指导：独立完成，最后随机叫同学发言。

设计意图：

学生完成上边的问题以后，教师强调书写格式，并举例说明，引导学生举例说明有序数对的意义，在用有序数对表示点的位置时要有统一的规定。

三、合作探究，展示交流

1.请同学们明确自己的位置，看看哪一组能最快找出以下位置的同学.

观察下面的每组数对及它们表示的位置，你能从中得出什么结论？