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③I have blond hair and blue eyes.
④We don’t look the same, but we are good friends.
(3)能够正确运用特殊疑问词what引导的询问颜色的特殊疑问句:
—What color is it?
—It’s pink.
⒉ Skill aims
(1)能听懂有关询问颜色及人物外貌特征等基本情况的简单的对话或叙述；
(2)能运用图文、实物说出简单的单词或短句；
(3)能正确地朗读对话，并能注意语音语调；
⒊ Emotional aims
鼓励学生把课堂上所学知识与自身生活实际相联系，培养学生热爱学习、热爱生活的情感态度。
Ⅲ. The key points and difficult points
⒈ Key points
正确使用表示询问颜色及描述人物外貌特征等的表达方法；
正确使用特殊疑问词what引导的询问颜色的特殊疑问句；
⒉ Difficult points
特殊疑问词what引导的特殊疑问句;
Ⅳ. Learning strategies
1. 能通过分类聚词记忆词汇。
2. 运用实物教学能帮助学生理解和掌握教学内容。
Ⅴ. Teaching aids
图片、实物、彩色粉笔、多媒体等。
Ⅵ. Teaching procedures
Stage Ⅰ Getting students ready for learning
师生间常规问候，课前热身，为本节课的学习做准备。
1.师生对话，设置情景导入新课。
T: How are you?
Ss: Fine，thank you. And you ?
T: I’m fine, too.
T：OK，today we’ll learn Unit 2 Topic 2 Section A.