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七年级下册（2012年10月第1版）《测试》教案优质课下载
本节课的内容主要介绍不等式、不等式的解、不等式的解集、解不等式的概念。是研究不等式的导入课，通过图片引入，使学生充分认识到学习不等式的重要性和必然性，激发他们的求知欲望；经历、感受概念形成的过程，使学生正确抓住不等式的本质特征，形成概念，为进一步学习不等式的性质、解法及简单应用起到铺垫作用。
二、目标分析
知识与技能
感受生活中存在的不等关系，了解不等式的意义。
通过学生自主探究，使学生自发的寻找不等式的解，并能用式子表示不等式的解集，会把不等式的解集正确的表示到数轴上。
情感态度与价值观
（1）认识通过观察、自主探究获得数学结论,体验数学活动充满着探索性和创造性。
（2）在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,敢于发表自己的观点，学会分享别人的想法和结果,并重新审视自己的想法,能从交流中获益。
教学重点、难点
重点：正确理解不等式，不等式的解与解集的意义，把不等式的解集正确的表示到数轴上。
难点：正确理解不等式解集的意义。
教具：多媒体课件
三、教学方法
(一)教法
根据本节课教学内容和七年级学生的年龄、心理特点及目标教学的要求，本节课采用课堂活动的方法，让学生发挥主观能动性，自主探究形成概念，把教学过程转化为学生观察、发现、探究的过程，再现知识的“发生”和“发现”及“形成”的过程，既提高了学生的学习兴趣，增强了信心，又有利于接受知识；也有益于形成对问题进行探索、研究和解决的能力。
(二)学法
根据本节课的特点，采用自主探究、合作交流的探究式学习方法。
四、教学过程
1、创设情境，感悟新知
（1）图片展示得出“不等”在生活中无处不在，引入课题。
2、尝试探索，发现新知
（1）活动展示。连一连，找到正确的表达。
x与2的差大于-1 4x≥ 7
x与3的和小于6 a>0
a是正数 x+3<6