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教学目标　　　　　

1．归纳本章学过的知识，使学生系统地理解本章有关概念；正确掌握不等式的性质；熟练地解一元一次不等式和一元一次不等式组及它们的应用；

2．通过回顾与总结，培养并提高学生归纳、对比及分析问题和解决问题的能力．

教学重难点　　　　　

教学重点：不等式的性质及解一元一次不等式(组)．

教学难点：本章知识结构与框架的建立．

教学方法　　　　　

设计典型例题，利用问题展开探索、交流．在学生掌握基本内容的基础上，教师引导学生进一步提炼、构建知识体系，科学地进行小结与归纳．在此基础上，通过学生尝试解决问题，以及师生之间、生生之间的讨论交流，使学生对数学思想方法的认识更深刻，对解决问题的策略把握得更灵活．

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一、熟悉知识体系

通过引领学生回忆本章的知识要点，形成知识框架，让学生对本章知识有一个整体的把握，同时了解各知识之间的内在联系．

二、知识要点回顾

(一)基础知识

以填空的形式引导学生回忆全章的有关知识，使学生掌握的知识更加深刻、系统．

1．不等式、不等式的解、不等式的解集、解不等式

用符号“＜”或“＞”表示大小关系的式子叫做不等式；用“≠”“≥”“≤”表示不等关系的式子也是不等式；使不等式成立的__________叫做不等式的解；一般地，一个含有未知数的不等式的__________，组成这个不等式的解集；求__________的过程叫做解不等式．

2．不等式的性质

性质1：不等式两边加(或减)__________，不等号的方向__________；

性质2：不等式两边乘(或除以)__________，不等号的方向__________；

性质3：不等式两边乘(或除以)__________，不等号的方向__________．

3．一元一次不等式

只含有__________，并且未知数的最高次数是__________，这样的不等式叫做一元一次不等式．

4．解一元一次不等式的步骤

与解一元一次方程相类似，基本步骤是：____________________，特别注意：当系数化为1时，不等式两边同乘(或除以)同一个负数，不等号的方向__________．