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八年级上册（2013年6月第1版）《14.1.3积的乘方》教案优质课下载
教学重点：理解并正确熟练运用积的乘方的运算性质作为本节课的重点。
教学难点：积的乘方的运算性质的探索过程及其应用方法
教学过程：
创设情境，导入新课
计算
2、若已知一个正方体的棱长为cm ，你能计算出它的体积是多少吗？
二、合作交流，探求新知
我们知道 表示个相乘，那么表示什么呢？（注意：中的具有广泛性）
学生回答时，教师板书．
这又根据什么呢？（学生回答乘法交换律、结合律）
也就是：
请同学们回答的结果怎样？那么（n是正整数）如何计算呢？
_____________个
运用了__________律和__________律, __________个__________个
【学生活动】学生完成填空．
刚才我们计算的、 是什么运算？（答：乘方运算）什么的乘方？（答：积的乘方）
通过刚才的推导，我们已经得到了积的乘方的运算性质．
请同学们用文字叙述的形式把它概括出来．
积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘．(即：积的乘方等于各因式乘方的积。)
提出问题：这个性质对于三个或三个以上因式的积的乘方适用吗？如
【学生活动】在运算的基础上给出答案．
（推导性质）：
三、尝试反馈，掌握新知
例1 （教材P49例3） 计算：（1） （2）
【学生活动】每一题目均由学生说出完整的解题过程．