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八年级上册（2013年6月第1版）《习题训练》最新教案优质课下载
过程与方法：通过独立思考，小组讨论，全班交流等形式丰富学生的识图角度，提高他们的几何直观能力。
情感态度价值观：提高学生严谨治学的态度，增强他们的逻辑推理意识。
重点、难点：
重点：丰富学生的识图角度，提高他们分析图形的能力。
难点：如何将已有方法和经验应用到复杂情境中。
教学过程：
引入：
开门见山：师：“本章我们一直在研究哪个特殊的图形呢？”
生：“三角形。”
师：“得到了哪些结论呢？”
生：“三角形两边之和大于第三边；三角形内角和180°......”
师：“总结同学们的答案，我们是站在边和角这两个角度对三角形进行研究的。
今天，老师将与大家一起，继续从角的角度对三角形进行深入的研究。”
引出题目。
特殊线段：三角形的角平分线、三角形的高、三角形的中线。
探究阶段：
已知一锐角三角形两个内角的角度为和。
添加任意一条特殊线段时：
①当三角形里出现特殊线段时会产生什么新图形？
②如何求得角的度数？
操作方法：A.三种特殊线段一一分析，由学生自己发现并讲解。
B.教师总结与评价：关注学生的识图角度，点拨不同学生思维上的差异。鼓励学
生多角度分析问题。
设计意图：从简单问题开始，引导学生从识图的角度出发分析问题，再到具体解决问题的知识点，最后将问题解决。为后面复杂问题的分析做铺垫。
添加任意两条特殊线段时：