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八年级上册（2013年6月第1版）《章前引言及全等三角形》最新教案优质课下载
经历探索全等三角形的性质过程，掌握确定全等三角形的对应元素的方法，加深对全等三角形性质的理解，获得运用其解决简单的问题的能力。
情感与态度目标：
通过感受全等三角形的对应美，激发热爱科学勇于探索的精神。通过文字阅读与图形阅读，构建数学知识，体验获取数学知识的过程，培养学生勇于创新，多方位审视问题的创造技巧。四、教学环境□交互式多媒体教学环境 五、信息技术应用思路（1）、利用白板可以用笔在图片中圈出、点出学生找出的全等图形，简单明了，不需要提前预设。
（2）、利用白板软件教学，在演示三角形平移、旋转的过程，解决了教师在课前进行复杂的课件制作。它的拖放自由，为教学上提供了又一个亮点。
（3）、白板教学，丰富教师的教学手段和学生学习的方法。让学生到白板上实际操作，切实体验和感受，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去．六、教学流程设计教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）创设情境，导入新课
1、游戏：大家来找茬
2、观察下列图案
学生指出这些图案的形状和大小是否相同？你能再举出生活中的一些实际例子？
3、检验预习成果。白板显示游戏容。
?白板显示国家体育馆及其他图案。
??
教师演示课件
?带着观察进入学习。学生思考、交流。
??
学生观察、思考发表见解。
展示图片,动态移动，使图片能够完全重合。让学生生动形象的感受“完全重合”?。
?利用实物投影，把学生课前预习绘制的知识树进行展示，并激励学生在本节课中及时补充，是知识树更加枝繁叶茂。