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师梦圆初中数学教材同步人教版八年级上册章前引言及全等三角形下载详情
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第十二章 全等三角形《全等三角形》说课稿

二.教学的目标和要求:

本节教材在编排上意在通过全等图案引入新课教学,在新课教学中又由直观演示图形的平移、翻折、旋转过渡,学生容易接受。根据课程标准,确定本节课的目标。

1.知识目标:(1)理解全等三角形的概念。

(2)知道全等三角形的性质,能用符号正确地表示两个三角形全等;

(3)能熟练找出两个全等三角形的对应角,对应边.

2.能力目标:

(1)通过全等三角形有关概念的学习,提高学生数学概念的辨析能力;

(2)通过找出全等三角形的对应元素,培养学生的识图能力.

3.情感目标:

(1)通过感受全等三角形的对应美激发学生热爱科学勇于探索的精神;

(2)通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受,培养学生勇于创新,多方位审视问题的创造技巧.

三.教学重点:

探究全等三角形的性质;。

四.教学难点:

正确判断两个全等三角形的对应边,对应角。

五、说教法

教学生观察、归纳的方法

为了适应学生的认识思维发展水平,有序的引导学生观察、分析,得出结论,让学生通过观察——认识——实践——再认识,完成认识上的飞跃。

六、说学法

学生在学习过程中可能难于理解全等三角形的对应顶点、对应边、对应角。教师要做到教法与指导学习的学法有机统一。学生用学具操作体会,最终完成学习过程,达到教学目标。

  1、看听结合,形成表象。看教师演示,听教师讲解,形成表象。

  2、手脑结合,自主探究,学生为主体,充分使用学具,动手操作体会全等三角形。

六、教学用具:

剪刀,直尺,三角板

七、教学过程:

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