人教2011课标版《章前引言及全等三角形》优质课教案下载

人教2011课标版《章前引言及全等三角形》最新教案优质课下载

二、教学重点和难点

1.重点：全等三角形的概念.

2.难点：找对应顶点、对应边、对应角.

三、教学过程

（一）尝试指导，讲授新课

师：生活中我们经常能看到形状和大小都相同的图形.比如说，（指准课本封面）看到没有？老师的课本上有这个图形，你的课本上也有这个图形，这两个图形是一模一样的，它们的形状和大小都相同.

师：又譬如，为了办身份证，某人去冲洗了两张个人照片，这两张照片中的图形是一模一样的，它们的形状和大小都相同.

师：同学们一定见过很多形状大小相同的图形，谁来说说你见过的这种图形？

生：……（多让几位同学说）

师：（边讲边演示两块全等的硬纸板，图形最好是动物的轮廓）这两个图形的形状、大小完全相同，如果把这两个图形放在一起，它们就能够怎么样？

生：能够重合.

师：对！能够重合.能够完全重合的两个图形叫做全等形（板书：能够完全重合的两个图形叫做全等形）.

师：（指板书）能够完全重合的两个图形叫做全等形，那么能够完全重合的两个三角形叫做什么？

生：叫做全等三角形.（多让几位同学回答，然后师板书：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形）

师：（以一个硬纸三角形为样板画三角形，边画边讲）我们把这个三角形画在这儿，得到△ABC（边讲边标字母，如下图）.

师：（以上面同一个硬纸三角形为样板画三角形，边画边讲）我们又把这个三角形画在这儿，得到△DEF（边讲边标字母，如下图）.

师：（指准三角形）这两个三角形全等吗？为什么？

生：……（多让几位同学发表看法，说法不是唯一的，只要学生说得有道理都应肯定）

师：（指准三角形）△ABC与△DEF都照（出示硬纸三角形）这个三角形画出来的，所以△ABC与△DEF能够完全重合，所以这两个三角形是全等三角形.

师：（指准三角形）大家可以想像，当这两个全等三角形重合的时候，△ABC的顶点A与△DEF的哪个顶点重合？顶点B、顶点C呢？

生：顶点A与顶点D重合，顶点B与顶点E重合，顶点C与顶点F重合.（师板书：点A与点D，点B与点E，点C与点F）

师：两个全等三角形重合时，互相重合的顶点叫做对应点.（指准图）可见，点A与点D，点B与点E，点C与点F是对应顶点.（板书：对应顶点）

师：（指准三角形）大家还可以想像，当这两个全等三角形重合的时候，△ABC的边AB与△DEF的哪条边重合？边BC、边CA呢？

生：AB与DE重合，BC与EF重合，CA与FD重合.（师板书：AB与DE，BC与EF，CA与FD）

师：两个全等三角形重合时，互相重合的边叫做对应边.（指准图）可见，AB与DE，BC与EF，CA与FD是对应边.（板书：对应边）