八年级上册（2013年6月第1版）《章前引言及全等三角形》公开课教案下载

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价 值 观培养观察、操作、分析能力，体会全等三角形的应用价值.教 材

分 析重 难 点重点：会确定全等三角形的对应元素．

难点：掌握找对应 边、对应角的方法．教 法启发引导教 学

手 段

（教学具）多媒体

直尺 三角板 圆规学 法自主 合作 交流教学环节教 师 活 动学 生 活 动时间

教

学

流

程

创设问题情境，引入新课

1、提出问题：你能发现这两个三角形有什么美妙的关系吗？

这两个三角形是完全重合的．

2、布置任务:取一张纸，将自己事先准备好的三角板按在纸上，画下图形，照图形裁下来，纸样与三角板形状、大小完全一样．

3、获取概念

让学生用自己的语言叙述：全等形、全等三角形、对应顶点、对应角、对应边，以及有关的数学符号．

形状与大小都完全相同的两个图形就是全等形．

要是把两个图形放在一起，能够完全重合，就可以说明这两个图形的形状、大小相同．

概括全等形的准确定义： 能够完全重合的两个图形叫做全等形．请同学们类推得出全等三角形的概念，并理解对应顶点、对应角、对应边的含义．仔细阅读课本中“全等”符号表示的要求．

1、积极思考，找到关系

2、学生自己动手（同桌两名同学配合）完成老师布置的任务

3、用自己的语言叙述老师提出的问题

10’教

学

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