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八年级上册（2013年6月第1版）《章前引言及全等三角形》教案优质课下载
二、教学重、难点
1．教学重点：全等三角形的性质
2．教学难点：寻找全等三角形中的对应元素
三、教学过程：
活动一：欣赏图片，情境引入
Ppt展示几组图片，学生欣赏
思考：每组的两个图形有什么特点?
能够重合,大小相同,形状相同
引出全等形概念：能够完全重合的两个图形叫做全等形
议一议：(1) 你还能说出生活中全等图形的例子吗?
(2) 如果两个图形全等，它们的形状大小一定都相同吗？
观察下面两组图形，它们是不是全等图形？
活动二：探究新知，得出概念
1.能够完全重合的两个三角形,叫全等三角形
三角形ABC经过平移、旋转、翻转等运动后得到三角形DEF，则两三角形全等
记作：△ABC≌△DEF
读作：△ABC全等于△DEF
2.互相重合的顶点叫对应顶点.
互相重合的边叫对应边.
互相重合的角叫对应角.
全等三角形性质：全等三角形对应边相等，对应角相等。
3.PPT展示平移、旋转、翻转方式下两个全等三角形，引导学生寻找对应边、对应角
活动三：练习交流，巩固新知
找一找：
1、若△AOC≌△BOD，对应边是 ，对应角是 ；