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人教2011课标版《测试》最新教案优质课下载
教学难点：平均数、中位数、众数、方差的意义。
教学流程：
环节一：成绩分析，表彰鼓励：
班级成绩分析：
环节二：本章知识要点：
1、平均数：
优点：平均数计算利用所有数据，能够充分利用数据。
缺点：容易受极端值的影响。
中位数：
众数：
方差：
环节三：独立思考，解决问题：
请同学们独立思考，并改错。如有不能解决的，请标注出来！
环节四：小组交流，解决问题：
请同学们小组交流，并改错。如有不能解决的，请标注出来！
环节五：教师讲评：
1、有19位同学参加歌咏比赛，所的的分数互不相同，取得分数前10名的同学进入决赛，某同学知道自己的得分后，要判断自己能否进入决赛，他只需要知道这19位同学分数的（ ）
A．平均数B.中位数C.众数D.方差
2、体育课上，八年级（1）班两个组各10人参加立定跳远，要判断哪一组成绩比较整齐，通常需要知道这两个组立定跳远成绩的（ ）
A．平均数B.方差C.众数D.频数分布
3、数据9,9，x，7，若这组数据的众数与平均数恰好相等，则这组数据的中位数是（ ）
A．7B.8C.9D.10
4、a、b、c三个数的平均数是4，a、b、c、d四个数的平均数是5，则d的值为（ ）
A．4B.8C.12D.20
5、小波同学将某班级毕业升学体育测试成绩（满分30分）统计整理，得到下表，则下列说法错误的是（ ）