人教2011课标版《构建知识体系》优质课教案下载

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自主学习　复习引入

回忆旧知，应用于新知

教师出示问题教师通过大屏幕提出问题问题，并引导学生解决问题

学生观看大屏幕，思考

激发学生的兴趣，激起学生的好奇心

活动二：合作探究　形成知识

教师应该关注学生的学习能力，同时参与小组探究，并对学生的回答给与肯定。同时注意培养学生的数学语言的表达能力，最后教师要根据学生的回答给出总结性的归纳。

学生阅读教材，独立思考或者小组交流，得到问题答案，然后学生回答

让学生

能灵活运用勾股定理活动三：

巩固新知：

师给与适当的提示和启发。并对学生的回答给与肯定和表扬。

本环节中教师应关注：

（1）学生掌握知识的程度；

（2）学生应用知识的能力；

学生独立思考

小组探究

学生回答；

通过成果的展示，让学生获得成功的体验；活动四：

课堂小结：

本节课你有哪些收获？师大屏幕给出本节课的主要内容。学生回答

教师补充

锻炼学生将数学知识体系化又要从能力、情感态度方面关注学生对课堂整体的感受。

活动六：

作业教师批改，总结学生独立完成