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人教2011课标版《二次根式的除法》集体备课教案优质课下载
（2） ， ＝ ；
（3） ， ＝ ；
比较上述各式，你猜想到什么结论？独立思考，回答问题．
（1） ， ＝ ；
（2） ， ＝ ；
（3） ， ＝ ；
小组交流讨论：由上面计算结果归纳得到，一般地，有 EMBED Equation.3 （a≥0，b＞0），这就是二次根式的除法运算法则．通过问题情境，培养学生的提出问题、解决问题的能力，让学生学会观察归纳，引导学生总结出除法运算法则．探索活动：
活动一
运用二次根式的除法运算法则进行计算．
计算：
（1） （2）
（3） （4） ÷ EMBED Equation.DSMT4
学生练习：
（1） EMBED Equation.3 ＝ ；（2） EMBED Equation.3 ＝ ；
（3） EMBED Equation.3 ÷ EMBED Equation.3 ＝ ；（4） EMBED Equation.3 ÷ EMBED Equation.3 ＝ ．学生认真听讲，积极发言．
计算：
＝ EMBED Equation.3 ；
＝ EMBED Equation.3 ；
（3） ＝ ；
（4） ÷ EMBED Equation.DSMT4 ＝2．
通过例题的讲解让学生体会到如何进行二次根式的除法运算．
学生练习．
独立思考，解决问题（学生板演）：
（1） EMBED Equation.3 ＝ 2 ；（2） EMBED Equation.3 ＝ 3 ；
（3） EMBED Equation.3 ÷ EMBED Equation.3 ＝ EMBED Equation.3 ；