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二．学情分析

学生已经学习了“整式”，“平方差”，“算术平方根”等知识，已经具备了学习二次根式的知识基础和心理基础，但学生刚认识二次根式，学习有一定难度。学生知识的障碍点是二次根式的概念，性质及运算，本章知识对学生思维的严谨性，分类讨论及类比的数学思想都有更高的要求，如果学生不能很好的理解和正确的认知，将会对今后的学习产生很大的影响。

三．教学目标

（一）知识与技能

引导学生通过画知识框图构建本章知识结构体系

（二）方法与过程

1. 运用小组合作的学习方式培养学生合作学习的能力。

2． 通过画知识框图，构建知识体系，培养学生的归纳，总结等逻辑推理能力。

情感态度与价值观：

1.培养学生学会合作，学会尊重，学会赞赏。

2.培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

3.激发学生学习的兴趣，自信心。

四．教学重点

引导学生通过知识框图构建知识结构体系

教学难点

学生对本章知识体系的构建

五．教法及学法指导

教法：合作式学习

学法指导：绘制知识框图

六．课时安排:1课时

七．教学准备：

教师准备：课件，大白纸，测验卷

学生准备：彩色笔，直尺

八．教学过程

师：出示一张残缺的知识框图，让学生观察图中缺的内容（板书课题构建知识体系），希望同学们帮助老师，以小组为单位绘制一张完整的详细的漂亮的知识框图