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人教2011课标版《构建知识体系》优质课教案下载
二次根式的性质和计算。
3.教学难点：
二次根式的性质
二、教学目标
1.知识与技能方面
让学生了解二次根式的相关概念，理解二次根式的性质，掌握二次根式的运算方法。
2.过程与方法方面
通过数学活动，使学生感受到数学思考过程的条理性，并学会与他人合作，交流思维的过程和探究的结果。
3.情感与态度方面
（1）在探索勾股定理的过程中，培养学生的合作交流意识和探索精神，增进数学学习的信心，感受数学之美，探究之趣。
（2）在数学活动中让学生运用数学知识解决实际问题，感受数学文化，激发学习热情。
三、教学过程
（一）创设情境，引发思考
东方明珠塔的塔座引发的思考，得到数学式子从而引出二次根式的概念。
细心观察，归纳
１．二次根式的定义：形如 （a0）的式子叫做二次根式
2. 二次根式的识别：（１）．被开方数
．根指数是２
例．下列各式中那些是二次根式？那些不是？为什么？（见课件）
、
3.最简二次根式
（1）被开方数不含分数；
（2）被开方数不含开的尽方的因数或因式；
注意：分母中不含二次根式
抢答:判断下列二次根式是否是最简二次根式,并说明理由。（见课件）