人教2011课标版《中心对称图形》公开课教案下载

人教2011课标版《中心对称图形》公开课教案优质课下载

1、?通过学生动手、合作和讨论，培养学生的参与意识，加强学生的合作与交流精神。

2、?同时使学生积累一定的审美体验。

三、情感态度与价值观

激发学生学习数学的兴趣，使学生更加喜欢数学。

【教学重点】中心对称图形的定义、性质。

【教学难点】探究、发现中心对称图形的定义。

【教学过程】

一、情景导入

师：同学们，你们看过魔术表演吗？喜不喜欢？

师：（魔术表演）?前几天我找了一位魔术大师学了个小魔术，现在给大家表演一下，我手中现在有几张扑克牌，下面请一位同学上台来，你任意抽出一张扑克牌，自己看一下，让其它同学看一下，然后把这张牌旋转180?o后再插入，再把牌洗几下，展开扑克牌，我马上就能确定这位同学抽出的扑克牌。

好，再找一位同学试一下。我又马上就能确定这位同学抽出的扑克牌。师：同学们感觉很神秘吧，你想知道其中的奥秘吗？

师：学习了这节课之后，我相信你一定会知道其中的奥密，带着这个问题，这节课我们就来学习中心对称图形。

二、新授过程

1、师：我们首先来看生活中的几个图片。（课件出示图片）

课件出示问题：

（1）这些图形有什么共同的特征？??(学生回答)

（2）你能将风车或正六边形绕其中的一个点旋转180度,使旋转前后的图形完全重合吗?

(同桌合作旋转风车或正六边形.)

4、师：像刚才这类的图形我们给它个名称叫中心对称图形,那通过刚才的探究和演示,你能给中心对称图形下个定义吗?（课件出示中心对称图形的定义在平面内，一个图形绕某个点旋转180o，如果旋转前后的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形。我们把这个点叫做它的对称中心。

三、议一议

1、生活中，有许多图形都是中心对称图形。你举出生活中的一些中心对称图形吗。

2、学生讨论后回答。(课件出示生活中的图形)

3、老师也搜集了很多的中心对称图形，我们一起来欣赏一下，看看有没有大家认识的图案。

四、探索性质

?1、这些中心对称图形，都是生活中我们经常能见过的。如果具体到数学练习中，你还能迅速地判断出来吗？请大家看这些图形，找出哪些是中心对称图形？（学生做练习）