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九年级上册（2014年3月第1版）《中心对称图形》公开课教案优质课下载
理解关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分；理解关于中心对称的两个图形是全等图形；掌握这两个性质的运用．
复习中心对称的基本概念（中心对称、对称中心，关于中心的对称点），提出问题，让学生分组讨论解决问题，老师引导总结中心对称的基本性质．
重难点、关键
1．重点：中心对称的两条基本性质及其运用．
2．难点与关键：让学生合作讨论，得出中心对称的两条基本性质．
教学过程
复习引入
活动1、（幻灯片17）出示一些具有旋转对称性的图形，观察哪些图形需要旋转180°才可重合，从而引出中心对成图形。
二、探索新知
定义：如果一个图形绕一个点旋转180°后，能和原来的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形；这个点叫做它的对称中心；互相重合的点叫做对称点. （幻灯片18）
活动2、出示一些图形，让学生判断是否是中心对称图形（幻灯片19—幻灯片24）
活动3、巩固提高：中心对称图形的应用（幻灯片25—幻灯片28）
活动4、归纳：中心对称和中心对称图形的联系与区别（幻灯片29）
练习：P66
三、归纳小结（学生归纳，老师点评）
本节课应掌握：
1．中心对称及中心对称图形的有关概念；
2．能判断简单的几何图形是否是中心对称图形；了解中心对称图形的应用。
四、布置作业
1． P67 习题23.2复习巩固1，6。
2.以下各题做在书上：P67 习题23.2复习巩固2；综合运用5、7；拓广探索8、9。
五、课后反思
1．对比讲清旋转和中心对称的联系与区别：旋转的角度，旋转中心和对称中心，对应点和对称点。
2．能用旋转证明的题目一般都可以用全等来做，但两者的证明叙述是不一样的。