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人教2011课标版《中心对称图形》教案优质课下载
标
1、知识与能力
(1)掌握中心对称图形的定义,准确判断某图形是否为中心对称图形。
(2)掌握中心对称图形的性质。
2、过程与方法
经历观察、操作、分析、归纳、应用等数学活动过程,通过白板和几何画板的交互使用,运用纸片等图形的操作，进一步加深对中心对称图形概念的理解,以及与中心对称区别和联系的理解。
3、情感态度价值观
(1)让学生体验到数学与生活的紧密联系,激发学习愿望,主动参与数学学习活动。
(2)通过观察发现、自主探索、合作交流体验成功的喜悦,享受到学习数学的乐趣并积累一定的审美体验。
教学重点
探索中心对称图形的概念。
教学难点
中心对称图形与中心对称的关系,准确判断图形的对称性。
教学过程
一、展示图片，导入新课
1.复习中心对称的定义及性质
通过几何画板中三角形绕着点O旋转180度，与另一个图形重合，回忆中心对称的定义以及中心对称的性质
2.复习轴对称图形的定义
白板展示图片，回顾知识点。
二、自主学习，合作探究
探究一:中心对称图形的概念
1.【提问】思考：（1）将线段AB绕它的中点旋转180°,你有什么发现?
(2)将平行四边形绕它的两条对角线的交点旋转180°,你发现了什么?
【生】小组合作探究
学生运用课前准备好的线段和平行四边形纸片，以小组为单位合作交流，并且汇报交流结果。