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九年级下册（2014年8月第1版）《位似图形概念》精品教案优质课下载
一、教学目标
⒈知识与技能：了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质。
⒉过程与方法：经历位似图形性质的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力、以及动手、动脑、手脑和谐一致的习惯。
⒊情感态度与价值观：利用图形的位似解决一些简单的实际问题，并在此过程中培养学生的数学应用意识，进一步培养学生动手操作的良好习惯。
二、教学重难点：
重点：利用位似图形的定义能判断两个图形是否是位似图形及位似图形的性质的运用。
难点：位似图形性质的运用。
三、教学过程
环节㈠ 情景导入
问题1：在我们生活中经常见到很多这样一类相似的图形。比如：放映机通过光把幻灯片上的图放大到屏幕上等等。这些图形相似吗？不管是放大的还是缩小的都没有改变图形形状，与原图形是相似的。
问题2：我们能给这种有特殊位置的相似图形一个名称吗？
环节㈡ 合作探究－－－位似图形概念
师：请观察下列图形，这些相似图形的共同点是什么？
学生思考，举手回答问题
生1：对应点连线都经过同一点O/A，并且对应点，交点在一条直线上
生2：对应点与交点的线段之比相等
生3：对应线段平行或者在同一条直线上
师：归纳总结位似图形概念，ppt展示，重点强调注意和明确的部分
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