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人教2011课标版《位似图形概念》最新教案优质课下载
3、 掌握位似图形的画法，能够按要求将一个图形放大或缩小。
4、通过对位似图形的认识、操作、归纳等过程，激发学生探究问题的兴趣，养成交流合作意识，积累解决问题的成功体验。
二、教学重难点
1、重点：位似图形的定义及相关概念，位似图形的性质，位似的作用。
2、难点：利用位似变化将一个图形按要求放大或缩小。
三、教学过程
（一）创设情境，引入新课
提出问题：
1、我们学习过哪几种图形变换？
2、这些图形（见PPT）是相似图形吗？
3、以上三幅图片是幻灯机放映过程中，同一时刻不同位置的屏幕呈现的，幻灯机在哪里呢？
4、你能给具有这种特殊位置的相似图形取一个名字吗？
（二）自主学习教材P47至48页，解决以下问题：
问题1、位似图形的定义及相关概念。
问题2、位似图形的性质。
问题3、位似的作用。
问题4、位似图形的画法。
（三）合作交流，探究新知
探究1、位似图形的概念及相关概念。
如右图，如果一个图形上的点A，B，…，
P， …和另一个图形上的点A’，B’，… ，
P’， …，分别对应，并且它们的连线
AA’，BB’，…，PP’， …都经过同一点
O， ，那么这两个图形叫做位似图形，点O是位似中心。位似图形不仅相似，而且具有特殊的位置关系。
关键：对应顶点的连线相交于一点，这点与对应顶点所连线段成比例。