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人教2011课标版《习题训练》精品教案优质课下载
目
标知识
技能1、理解锐角三角函数的定义，并熟练记忆特殊角的三角函数值.?
2、会用锐角三角函数值解决实际问题?.过程方法运用数形结合思想、分类讨论思想和数学建模思想解决问题。提升思维品质，形成数学素养．情感
态度在整理知识点的过程中，以生为本，正视学生学习能力、认知水平等个体差异，发展学生的独立思考习惯，使之感受成功，并找到解决锐角三角函数问题的一般方法.教学
重点锐角三角函数的定义，记忆特殊角的三角函数值.教学
难点能够具有合情推理和初步的演绎推理能力.
二、【教学流程】
教学环节教学问题设计师生活动二次备课
知
识
回
顾1．在Rt△ABC中，∠C＝90°，CD是斜边AB上的中线，已知CD＝5，AC＝6，则tanB的值是 ( )
A. eq ﹨f(4,5) B. eq ﹨f(3,5) C. eq ﹨f(3,4) D. eq ﹨f(4,3)
2．如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，若AB＝2，BC＝1，则sinA＝________，cosA＝________．
第2题图 第3题图
3.如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A，∠B，∠C的对边分别为a，b，c，则sinA＝________，cosA＝ eq ﹨f(b,c) ，tanA＝________．
4．sin30°＝________．
5．若tanα＝1，则∠α＝________．
通过课前热身练习，让学生对知识进行回忆，进一步体会锐角三角函数的概念以及特殊角的三角函数值的问题.
概念再现，知识梳理。
综
合
运
用【自主探究】