《20.1轴对称》优质课教案下载

《20.1轴对称》优质课教案下载

我们生活在图形的世界中，许多美丽的事物往往与轴对称现象联系在一起，会识别轴对称现象，不仅可以帮助我们发现一些图形的特征，还可以使我们感受到自然界的美与和谐，也为后继几何新知识的学习作了铺垫，因此本节课无论是在知识的掌握上，还是在能力的培养上都起着重要作用。

（2）教材处理

鉴于学生们喜欢鲜活的教学情景，乐于自己搜集信息，喜欢同学间交流互动的学习方式，我在教材原有知识结构的基础上适当地添加了一些活动环节，为他们提供了一个适合个性发展的空间，养成其敢于探索和实践的良好学风，从而达到“人人都学有价值的数学，人人都有不同程度的发展”。

（3）教学重点

会识别、会画轴对称图形，能准确说出常见几何图形的对称轴，并会总结相应规律。

（4）教学难点

轴对称图形与轴对称的区别和联系学情

分析学生已有初步的空间观念，同时具有一定的生活经验，对日常生活中具有轴对称特征的事物并不陌生。加之，这一年段的学生好奇心强，因此本节教学中，采用小组合作交流，及实践探究的学习方法来完成本节内容，并鼓励学生积极参与、大胆实践。教

学

目

标知识与技能经历从生活中图形得出轴对称图形、轴对称的定义及对二者的区别过程，感受图形世界的对称美，培养学生的观察能力、归纳概括能力、创新能力。过程与方法通过学生动手、动脑、动口、直观感知，操作确认等实践活动，使学生学会解决问题的一般方法。情感态度

价值观通过团队竞争增强学生间的合作意识，帮助学生建立自信，培养他们热爱数学、热爱生活的思想感情。学法小组合作，实践探究法教具微机、彩色纸板、白纸、铅笔、剪刀等教学流程教学环节教学内容师生活动设计意图生活实例

引出课题 我们生活在图形的世界中，无论是随风起舞的风筝、凌空翱翔的飞机，还是中外各式风格的建筑，甚至照镜子，都和对称密不可分，这些都体现了一种对称美。生活中的对称现象随处可见，从今天开始，我们就来探索生活中的轴对称现象。这节课，先来认识《轴对称》师：由生活中的轴对称现象引入，引出课题。

板书课题《轴对称》

生：学生倾听，想象，思考带着好奇心走进新的教学内容。立足学生已有的生活经验，从生活的角度出发，引出课题，加强了数学与生活之间的密切联系。设置情境

激发兴趣1、师生共同欣赏课外小组搜集的图片。欣赏图片：建筑物、树叶、飞机、蝴蝶、窗花等图片

2、体会感悟图形的共同特征，

并用自己的语言加以描述，并小组交流。

4、举出几个生活中具有对称特征的物体，并与同伴进行交流。1、学生欣赏图形，并从图形中抽象出它们的共同特征。

2、教师鼓励学生充分观察，用自己的语言概括出这些图形的共同特征。

3、感悟特征，并在小组内交流师生共同欣赏尽可能多的轴对称图形，使学生通过丰富的生活实例，欣赏并体会轴对称图形，发展学生的审美能力、鉴赏能力。通过观察概括出图形的共同特征，培养学生的语言表达能力动手实践

尝试探究1、你能将图中的窗花沿某条直线对折，使直线两旁的部分完全重合吗？枫叶呢？2、动手实践“扎蝴蝶”。

3、做“印墨迹”实验。

4、在观察和操作的基础上，得出轴对称图形和对称轴的直观描述。

5、从学生列举的轴对称图形中，找出他们各自的对称轴。1、教师可以先鼓励学生想像，再动手操作验证自己的想像，使学生进一步探索轴对称现象的共同特征。