北京2011课标版《第二节小足球》优质课教案设计

北京2011课标版《第二节小足球》教案优质课下载

三年级

时长

1课时

教学背景分析

1、指导思想与理论依据

本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以身体练习为主要手段；以学习脚内侧传球技术和方法为主线；以增进学生健康为主要目标；激发学生学习兴趣。以教师为主导，以学生为主体，注重分层教学并以信息化技术作为有效的教学手段，培养学生自主学习、合作学习，发展学生的学习能力，提高学生的传接球能力，既面向全体学生，又关注个体差异，培养学生勇敢顽强机智果断的优良品质，增强学生的责任意识，规则意识和配合意识，促进学生身心全面发展。

2、教学内容分析

足球脚内侧传球属于体育运动球类项目中的小足球。脚内侧传球是足球运动中最常用的技能之一，因触球面积大、易控制方向、准确性强，常用于近距离的传球和射门。本次课为第二次课时，主要明确触球部位的基础上解决传球时支撑脚位置及摆动腿外展动作。传得好的标准是传球动作正确，做到“稳、准、快”，因此确定的教学重点是稳，难点是准。

3、学生情况分析

三年级学生正处于生长发育的前期。他们有集体荣誉感强，善于自我展示，争强好胜心理突出，善动脑筋爱提问题等特点。同时，学生喜欢足球竞赛和游戏，在一、二年级时，已经学习了揉球、荡球、踩球、运球等内容，但学生也存在理解能力和身体素质有差别，动作掌握程度不一，自我约束能力较差、情绪不稳定等问题。我校三（4）班有35人，本班学生从一年级开始进行足球课程，班级中有4人是学校足球代表队成员，班内有3人较肥胖，在练习中，要多加关注此学生。

易犯错误：

1.支撑脚踏足位置不正确；2.摆动腿外展不充分；3.触球部位不正确。

解决方案：

讲解示范法，给学生建立正确的动作概念；学生多层次、系统性的练习。

1.利用两人对踢操、踢固定球，纠正学生摆动腿外展不足问题，体会摆动腿膝关节关外展，钩脚尖与地面平行。

2.利用辅助教具小脚丫，纠正学生支撑脚踏足位置不正确的问题，体会正确踏足及脚尖指向问题。

3.利用限制法，限制传球的区域，纠正以上三个问题。

教学目标

单元目标：

1.通过学习脚内侧传接球技术动作要领，使学生做到，立足球侧方，摆动腿膝关节外展，钩脚尖，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧踢球后中部，成直线地滚球。体会接球时，需迎、撤、缓相配合。

2.发展学生的协调性和灵敏素质，提高球性。

3.体验足球活动的乐趣，培养学生合作交流的良好行为习惯。

脚 内 侧 传 接 球 单 元 计 划

课次

技能目标