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《第二节跳跃》公开课教案优质课下载
挖掘普通器材的新作用。将学生常用的小垫子贯穿运用于整堂课中，变立定跳远练习的枯燥性为“跳远小能手”的趣味性。整节课将立定跳远技术的准备姿势、摆臂起跳动作、落地技巧一系列动作套入相应的游戏当中，让学生在新颖的游戏中学习并练习。
“知其然，且知其所以然。”本课一改传统体育课“讲解——练习——纠错——再练习”的授课模式，转而让学生通过尝试认识到应该用何种方法进行练习，通过准备阶段的双脚跳“垫子”游戏知道双脚微分开跳跃；通过合作进行测量小游戏，知道何种方法跳起来最高；通过“翻山越岭”游戏，知道向前上方摆臂跳出；最后通过模仿体操运动员的落地姿势，认识到落地时要屈膝缓冲。让学生很直观的认识到每个动作要求背后的原因，不仅知道老师要求这样做，还知道为什么这样做。
相互合作，玩出乐趣。利用学生最常用到的跳绳进行游戏创编，将立定跳远的技术要领分解放在各个游戏中，消除了学生接触新事物所产生的紧张感，在轻松愉悦的氛围中学习到新知识。同时要求学生四人一组进行小游戏，不仅互相督促学习，还能学习评价到别人，增强了学生的合作能力。
三、教学目标
通过观察、比较和尝试，使学生了解立定跳远的动作结构，为进一步学习跳远技术打好基础。
使85％的学生掌握双脚与肩宽站立、用力蹬地、挥臂动作方法；80％的学生能全身协调用力，发展学生的跳跃能力。
通过练习培养学生热爱思考的学习精神。
四、重点：立定跳远的动作要领
五、难点：起跳、摆臂动作协调一致
六、教学过程
快乐热身
学生在教师的指导下围绕场地进行模仿教师动作练习和喊数抱团游戏。（在课堂常规后，教师询问学生是否吃早餐，培养学生按时吃早餐的好习惯和注重营养搭配。）
教师讲解活动的要求
自然跑过场地（要求：轻松、自然摆臂、用脚前掌跑；围绕半个球场边线跑动）
【设计意图】改枯燥的传统热身活动为新颖的跑绳游戏，不仅培养了学生的合作、模仿能力，还便于教师观察练习，增强了小场地活动的秩序性。
喊数抱团、活动关节（要求：听到教师指令后迅速按要求抱团）
【设计意图】用特定的场地无规则的喊数，让学生在最初练习时就能培养团结协作的精神，为后面的学习打下基础。
引导学练
出示今天的学习内容——立定跳远
刚刚同学们已经掌握了第一个动作：双脚开立，同时起跳
在此基础上进一步学习屈膝
教师分别做三种不同双脚起跳的动作，学生观察后用简单的语言描述
【设计意图】让学生回忆之前学习过动作，对比思考发现最佳起跳的姿势，用最直观的方式使学生感知立定跳远。
A、集体练习感知动作顺序
B、纠正错误动作