五年级全一册（2014年7月第1版）《第一节小篮球》优质课教案下载

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三、学情分析

本次授课的对象是小学五年级的学生，通常这个年龄段层次的学生好奇心强，模仿能力较强，想象力丰富，思维敏捷，但学生的自控能力、学习的持久性不稳定，因此技术性强，内容单调，集中统一的教学都会影响学生学习的积极性。为此，我抓住小学生心理，生理的特点，创设篮球中各种游戏，将知识技能融入学生所喜爱的游戏中，增强课堂教学的吸引力，让学生积极主动的参与到活动中来。

四、课的设计

上体育课能玩篮球是小学生十分喜欢的，自然小学生更有这种好奇感，然而如何让学生玩的开心和学的轻松,这是我主要思考的,那怎样才能有所突破呢,我从游戏的角度出发,让学生自主学习,自主创新。同时注重一物多用的原则,篮球始终没有离开学生的手,通过本课的教学，大大提高了学生的学习兴趣，同时培养了学生的团结协作精神，引导学生不怕苦不怕累的拼搏精神。

五、教法与学法：

教法：

1. 游戏教学法:让学生在游戏教学中去学习知识、掌握技能、提高能力、促进身心和谐发展。

2．提问设疑法：鼓励学生带着问题去思考，去尝试、去体验、去实践，提高学生自主实践能力。

3．讲解示范法：运用语言和示范动作，使学生直观地看到所学的动作，了解所学动作的整体形象、结构以标准的动作示范激发学生“我要学习”的情感。

4．情绪激励法：以充满激励性的话题激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与学习。

5．评价法：充分发挥学生的主观能动性，引导学生的自我评价，相互评价、教师评价。通过评价培养学生的正确认识与评价自己和他人的能力，达到自我教育和相互教育的效果。

学法：本课采用尝试法、自我练习法、合作探究法、竞赛法、展示法、互评法，通过这些学法的运用，培养学生的自主实践能力，自我管理能力、合作交流能力、探究创新能力。

六 教学过程：

1．语言导入（2分钟）教师语言创设情境导入，激发学生的运动兴趣，让学生从单一的体育课中走出来。

2．快乐原地运球（6分钟）通过学生组与组间的传球配合,充分热身，让学生尽快进入角色,激发学生的学习积极性.

4．合作探究（22分钟）这是本课的主教材，行进间运球学习，教师通过语言导入游戏,并一同参与其中,

5．体能练习（8分钟）游戏—运球接力跑。自创适合自己的方法，树立信心，培养团结合作精神。

6．身心放松（2分钟）师生共同伴随音乐做放松太极篮球操。

快乐运球教学设计

教

材

教学内容：篮球运球

学习阶段：水平三

教学重点：对球的控制。

教学难点：控球动作的协调性。 教