冀教2011课标版《小足球活动》精品优质课教案设计

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2、一人一球进行练习。

3、分成四组进行练习行进间练习。

4、通过小游戏综合练习。

二、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚背外侧带球技术同时加强准确性、熟练性， 为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次教学对象是小学的学生，他们身体各系统均处于发育生长阶段，活泼好动，对足球有着一定的兴趣。但是他们对足球脚背外侧带球技术的掌握有不同的差异。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立脚背外侧与内侧带球的动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚背外侧与内侧带球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定：

重点：脚背外侧带球的脚型及触球的部位、 力量。　　

难点：惯用脚的脚背外侧带球时如何控制好距离和变向带球时球不离脚。　

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容与手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

七．教学方法：

（一）教法

1.启发教学法；2.讲解示范法；3.巡回指导法；4.分组练习法。5.游戏法；

（二）学法

1.尝试法；2.自我评价法；3.游戏法；4.观察比较法；5.模仿练习法。

课时教案

课的

部分时间课的内容练习

次数组织与教法教育内容与安全措施开