三至四年级《小足球活动》集体备课教案设计

三至四年级《小足球活动》集体备课教案优质课下载

本课教材内容选自《冀教版.球类活动》水平二三年级足球单元第一课时。足球属于小学阶段的必修项目，但是在小学体育课堂中出现的次数并不多，一方面，是由于足球的动作有一定的难度，另一方面，足球对身体协调性要求很高。因此，小学阶段的足球教学一般以单个的技术动作为基础。脚背正面传球时传球中最基础的一种手段，相对比较容易掌握。

四、教学目标

1．认知目标：能够说出所学技术动作的名称，知道踢球时是由大腿带动小腿的连贯动作。

2．技能目标：初步掌握脚背正面传球技能,支撑脚站位及摆动腿触球点

3．情感目标：体验群体活动乐趣，培养学生克服困难的意志品质，团结协作精神。

五、教学重难点

重点：支撑脚的站位及脚背正面触球位置。

难点：身体协调用力。

六、学情分析

小学三年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为：注重实践体验和自我感受，新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和挑战性的学习内容往往会表现出更强的求知欲。这个年段的学生已经在之前的足球课中对足球的基本技术和球性有了一定的练习，但由于学生的年龄和生理特点，本体感觉及前庭发育还不完善，处于小学阶段生长发育的敏感期，运动系统发育还不成熟，好动喜玩，注意力容易分散，故在教学中采用直观形象的教学方式。

七、教学方法

坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，运用直观性原则解决教学重点与难点。学生通过自我体验来理解动作，培养学生思维创造能力，又通过看、学、练、比等互练互评来巩固正确动作。

八、教案

教学目标认知目标：使学生认识脚背正面传球的动作方法。

技能目标：初步掌握脚背正面传球技能,支撑脚站位及摆动腿触球点。

情感目标：体验群体活动乐趣，培养学生克服困难的意志品质，团结协作精神。教学重、难点重点传球支撑脚站位及脚背正面触球位置难点传球时身体协调教学方法场地场地足球场器材足球22个、音响一台、标志盘24个、跨栏架两个教学过程课的部分时间教学内容运动量组织教法、要求时间次数强度

准

备

部

分

基

本

部

分

结