冀教2011课标版《器械与技巧活动》精品优质课教案设计

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三、学情分析

四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、 教学目标:

根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下三个目标:

1.认知目标:通过学习，知道什么是前滚翻及一些体操术语。

2.技能目标:通过学习，初步掌握前滚翻的动作技术及要领。

3.情感目标:通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

社会适应:通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

五、教学的重点与难点:

重点:掌握前后左右滚动和前滚翻的基本动作

难点:团身紧，方向正，滚动圆滑

六、教学方法

1、以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。

2、通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。

3、通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。

4、教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。

七、教学过程

1、 激发兴趣，活跃氛围

2、 基础学习，人人参与

3、 齐心协力，共同进步

4、展示空间，亮我风采

5、 快乐体育，放松身心

八、结束部分

1、教师总结

2、教师点评