科学2011课标版《第20课快速跑：各种姿势起动的自然跑》优质课教案下载

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本课的教学对象是一年级的学生，一（3）班的学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，他们年龄小、自控能力和认知能力均较差，但想象力丰富，具有好玩、好动、好思考、有较强的表现欲望等特点。本课紧紧围绕这些特点设计教学，让学生在情境中充分地体验动作，在活动中发现问题并解决问题，充分体验运动的乐趣。

一（3）班的学生非常活跃，在以往的课中也非常的喜欢跑，但是许多的学生在跑步的时候总是单一的不是站着就是蹲着跑，而在我们平时的生活中，往往会在一些特殊的情况下，迅速的奔跑。这节课主要引导3班的学生能够运用多种的形式起跑。

但是，在课上学生可能想出的起跑姿势只有在电视上看过的两种（站立式，蹲踞式）而这时就需要老师给孩子们一些小小的提示，老师创设情境，让学生体验在不同情境下的起跑动作。

练习起跑的时候，活动比较枯燥，因此在练习的过程中，需要老师通过对话、评比、表扬等形式等调动学生的积极性，来激发学生的学习兴趣和活动热情。

重点：起跑的灵敏反应 难点：起跑的快速启动

建立的具体目标

1．体验各种姿势的起跑，如站、坐、卧等姿势的起跑。

2．通过各种起跑练习，提高学生快速反应及快速跑的能力。

3．通过游戏培养学生规则意识和小组间的相互配合能力，增强集体荣誉感。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动组织形式设计意图时间次数

开

始

部

分

8'一、上课常规

二、导入新课

三、准备活动

1.游戏：快快集合

2.慢跑，在跑动中做报数成团游戏。

3.热身操

1.学生听到铃声后，老师示意学生站成六列横队。

1.师生问好，并且教师语言导入本节课的上课内容。

1.教师讲解游规则和方法。

2.教师口令，组织学生做游戏。

1.师生齐做热身操。

2.教师适当进行语言提示学生。1.上课开始，学生成六路纵队站立。