科学2011课标版《第21课快速跑：用自然站立式做各种突发信号的起跑》公开课教案下载

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一年级自然跑与游戏共分4课时，分别是原地摆臂练习与游戏、跑与队列队形的游戏、自然直线快速跑与游戏、各种跑的练习活动与游戏。本课是第二课时，从复习原地跑到行径间跑，巩固跑的动作姿态，体会之间的变化，再进行“森林会友”、“抢椅子（避雨）”等游戏，体验出眼看前方与跑动自然的重要性，最后各种标志点的往返跑，达到巩固跑动自然的动作姿态与队列队形的强化的目的。

重点：两臂前后摆动，视线朝前

难点：跑动自然放松，上下肢协调发力

三、学情分析

我校重视学生体育运动的发展，因此从一年级开始，就有入学前的军训围绕队列队形开展，并且孩子不仅是上课还是课余时间都很热衷投入跑步的活动中。学生基本跑姿尚可，但一年级的学生专注度低，注意力无法长时间集中，需要在课程中多次强调调动孩子注意力，所以设计课时要注意趣味性，挑战性，利用一些生活中的常见事物作为辅助器材，更容易锻炼学生跑的能力，为后续直线快速跑做铺垫。

四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下4个教学目标：

知识与技能目标：通过观察、思考、体验各种练习，学生能体会两臂前后摆动，视线朝前的技术要领；

体能目标：通过几种不同的跑步与队列游戏，发展学生的速度和身体协调能力；

情感目标：积极主动参与各项游戏活动，遵守规则，表现出不怕苦累，学会团队合作、坚持完成任务的良好品质,，培养终身体育的意识。

五、任务分析

结合标志桶完成各种跑步练习。

六、环境分析

上课时间为4月底，南方气温温和，在室内球馆或室外场地皆可，场地平整、方正较为理想，器材准备也很简单，班级内人手配备的小椅子、小板凳就能纳为己用，配合上人手一球进行活动。

七、教学过程

开始热身部分：课的常规→关节热身活动、球性结合素质练习→游戏“以球会友&抢椅子”；

学习提高部分：结合口诀原地运球→结合拍椅子单人原地运球→结合自身能力选择性花式运球→两人互换位拍椅子运球→游戏“运球找家” ；

整理恢复部分：结合球的素质练习及身体拉伸。

八、教学策略

1.观察模仿法：观察教师示范，跟着节奏、口诀边拍椅子边运球；

2.自主探究、分层法：学生结合自身能力，进行不同花式的拍椅子运球练习；

3.游戏教学法：学生爱好游戏，通过一定的游戏竞争，由易到难，让规则意识渗透在各项游戏体验中；

九、教学效果预计

1、预计90%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。

2、预计本节课强度中等，学生最高心率约为140次/分钟，平均心率约为90次/分钟，练习密度约为50%。