科学2011课标版《第25课跳跃：立定跳远》新课标优质课教案设计

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一年级的学生，正处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育还不成熟。因此在教学中，以各种游戏来进行教学，结合综合趣味性强、形式多样的游戏，为学生提供展示自我的机会，让学生体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，培养正确身体姿势，形成良好的身体素质；从而提高学生的综合能力素质。

三、教学目标

1、初步学会双脚蹬地跃起并同时落地的动作方法，发展学生的下肢力量，提高跳跃能力。

2、学生在喂鸭子游戏中，提高投掷的准确性，发展学生的上肢力量和身体协调性。

3、培养学生的竞争意识 合作认真的精神。

四、教学过程设计

（一）本课一开始，就利用“喊数抱团”这一内容引起学生的浓厚兴趣。这一游戏代替了枯燥的准备活动，既使学生活动开身体，又使学生愉快地投入到本课的学习中去。

（二）采用“高人矮人超人”进行导入练习，通过原地练习培养学生节奏感及协调性。通过学习“三拍法”立定跳远，让学生掌握方法和节奏，培养学生的节奏

感，发展学生的协调性和腿部力量。

（三）立定跳远时利用小组合作练习，培养孩子之间相互配合、相互学习的意识。

（四）设置1米线让学生对自己的跳跃能力初步了解，练习时知道自己和1米线的距离。

（五）游戏“喂鸭子”让学生活力充分释放，感受体育课课堂的乐趣，提高学生对体育课的喜爱。

（六）课的结束部分，老师参与放松，与学生打成一片，体验体育的乐趣。

五、场地器材的设置和安全保护措施

操场上画四个直径为6米的圆，沙包若干，呼啦圈若干，音箱一台。

课前，对一些常规器材进行检查，对于学生身上带有的一些尖锐物品给予保管。练习中培养学生自我保护意识。

六、教学效果预计

1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

2、生理状况预测：从有利于学生学习和掌握动作出发，本课练习密度控制在35%～40%为宜，平均心率120～125/分为宜。