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科学2011课标版《第25课跳跃：立定跳远》精品教案优质课下载
三、学情分析
一年级学生，年龄小，活泼好动，自我约束能力差，注意力集中时间短，对单纯技术动作的学习兴趣不高，但模仿能力强，对新鲜事物感兴趣，因此本课依据学情特点，设计新颖、有趣的练习方法和手段，充分发挥学生练习的主动性，调动学习积极性，并通过情境、游戏和比赛等方式，使学生在玩中练、玩中学，提高身体协调性和跳跃能力。
四、教学目标
1、认知与技能目标：初步体验双脚跳跃的正确方法，通过各种跳跃游戏的启发和诱导，预计90%以上的学生掌握双脚起跳、双脚落地动作，落地时屈膝缓冲，60%以上学生跳的轻盈，且能连续跳跃3次以上。
2、体能与健康目标：通过练习，发展学生的灵敏协调素质，增强上下肢力量和跳跃能力。
3、情感目标：激发学生学习兴趣和参与意识、乐于展示自己，并与同伴友好相处，共同进步。
五、教学重难点
重点：双跳双落、落地屈膝缓冲
难点：身体协调用力、跳的轻盈
六、教学特点
1.深度互动，营造宽松、愉悦的学习氛围，注重情感体验，激发学生的模仿、想象、表现力及参与意识。
2.依据学情，设置多元目标，运用多元策略，发展学生协调性和跳跃能力。
七、教学过程
（一）上课常规（2分钟）
（二）热身部分（6分钟）
1.踏步走及慢跑
2.热身活动操
设计意图：通过趣味的踏步走和热身操，激发学生上课的积极性，活跃课堂氛围，同时充分活动关节韧带，起到热身效果。
（三）学习提高部分（28分钟）
模仿动物跳
设计意图：通过模仿小兔子蹦蹦跳、小青蛙呱呱跳，体会不同形式的双脚跳跃，做到双脚起跳、双脚落地。
快快跳起来
设计意图：通过师生互动及听节奏跳，学生感受用力蹬地起跳、落地屈膝缓冲的动作方法。
猜拳游戏
设计意图：结合游戏练习原地双脚跳跃动作，激发练习兴趣，提高课堂趣味性。