科学2011课标版《第25课跳跃：立定跳远》优质课教案设计

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三、学情分析

一年级学生活泼好动、模仿能力强、想象力丰富、好奇心盛、乐于表现自我，上体育课积极性高，但自我约束能力差、注意力不集中。本年级学生身体素质属于中等水平，个体间的差异较大，接受能力一般。学生在上学期已经学习并认识了跳跃的简单动作技术，具备了一定的认知能力，有许多学生对跳出的远度都非常在意，但大部分学生的动作不规范，再加上立定跳远练习比较枯燥，提不起学生的兴趣，因此，我选择了主题式教学方法，创设情景和疑问，吸引学生学习的兴趣，让学生在“玩中学，导中练、四、教学目标

1、激发学生学习的兴趣，使学生积极主动地参与活动，并在活动中掌握立定跳远的基本动作。

2、通过多种游戏活动，发展学生的弹跳力、反应速度和身体的协调能力。

3、通过小组合作，为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自主学习，敢于展示自己，促进学生创新、合作精神，增强竞争意识，陶冶美的情操。

五、教学重难点

教学重点:1.?两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。

教学难点:1.?蹬摆配合，落地轻巧。

教学流程

准备部分

课堂常规

集合—立正—向右看齐—向前看—报数

师生问好、宣布教学内容与任务、安排见习生

热身

游戏：1、2、3木头人

方法：所有学生听口令成一路纵队顺时针绕圈跑，当老师喊123木头人时，所有学生要停下动作保持不动，比一比谁的姿势最帅，谁的最可爱，游戏再依次进行。

徒手操（4X8拍）

头部运动 振臂运动 扩胸运动 活动手腕脚踝

基本部分

猜谜语：小小动物本领大，大家把它王子叫，水里游泳它最棒。（打一动物）

导入情景：青蛙爸爸有一群小蝌蚪宝宝，它们生活在一个清澈的池塘里每天过的很幸福，有一天，青蛙爸爸接到一个探险的任务，青蛙爸爸想带着小蝌蚪一起去，但小蝌蚪太小了，还没有学会跳跃的本领。于是，青蛙爸爸请了一位老师负责教小蝌蚪们学习跳跃，我们今天就跟着小蝌蚪们一起学习本领吧

教师讲解动作要领并示范

组织学生练习，体会动作方法

教师巡回指导

优生示范