科学2011课标版《第28课跳跃：跳单双圈》集体备课教案设计

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辅助教材：1、游戏“快乐爬爬爬” 2、游戏“争分夺秒”

三、学情分析

本课的授课对象是水平一，一年级的学生，男生18人，女生22人，该阶段的学生身体条件和体能差异不大、模仿能力强、对新鲜事物具有浓厚的兴趣，但注意力容易分散。因此本节课利用器材“拼图形”进行单双脚跳带，激发学生浓厚的学习兴趣。随后更是利用了先进的多媒体技术“互动课堂”，令各环节环环相扣，并达到整节课的高潮，让学生在教学中始终保持新鲜感和对知识的渴望。?

本单元跳圈与游戏共设计三课时，本课为第一课时，本课采用逐步引导、深入的教学手段，学生通过努力学练基本上都能掌握所学动作，在面向全体学生施教时，注意区别对待。

四、教学目标

1、认知目标：通过本课的教学，让学生了解跳圈的方法，能够摆出不同练习的图形。

2、技能目标：通过教学，90%的学生初步掌握“跳圈”中单双脚交换跳的技术动作。

3、体能目标：通过学习，发展学生的柔韧、下肢力量、协调、灵敏等身体素质，

4、情感目标：培养学生的合作、创新意识，通过学习参与游戏让学生体验成功的快乐。

五、教学重难点

重点：屈膝缓冲、落地轻巧

难点：上下肢协调配合

任务分析

本节课学习单跳双落技术动作，首先从子任务复习单脚跳开始，接着利用“希沃白板”学习原地的单脚跳接双脚跳，待学生掌握动作要领后，进行连续的单跳双落。本节课为充分激发学生的学习兴趣，在课的高潮部分，老师布置子任务“自由拼图”，利用敏捷圈设计图形，练习单跳双落的技术动作。本节课的各子任务环环相扣，又层层递进，让学生在轻松愉悦的氛围中完成单跳双落任务的学习。

环境分析

上课的地点为足球场，器材充足，温度适宜，学生上课背向阳光。

教学流程

（一）开始热身部分：课堂常规——慢跑中游戏——热身操（活跃课堂气氛，活动肌肉韧带、为主教材的学习做准备）

（二）学习提高部分：

1、学生复习单脚跳，模仿动物双脚跳

2、教师利用希沃白板展示单跳双落的动作视频，引导学生探索动作要领

设计意图：利用信息技术，让学生对动作的学习更直观，并启发学生思考。

3、学生练习，教师巡回指导，学生展示，师生互评?

4、体验设计“图形跳跃”游戏，并能把单脚跳和双脚跳结合到一起，在游戏中体会跳跃的乐趣。?

设计意图：利用器材，激发学生兴趣。