科学2011课标版《小篮球：原地拍球》优质课教案设计

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三、学情分析

二年级学生（水平一）体育课堂学习中具有较强的模仿欲望，课堂上具有初步的小组合作意识，能服从小组长的安排。学生在一年级的体育课中已经对篮球有初步的了解，并产生了一定的兴趣。但是学生年龄小，课堂专注力及持续练习的坚持度还不够，练习中会产生倦怠情绪。本课教学以游戏为主，以讲解示范为辅，通过设计形式多样的拍球游戏，以丰富多彩的趣味练习，激发学生学习篮球的兴趣，同时利用学生的好胜心理，根据学生的运动基础设置拍球练习难度，激发学生顽强拼搏的体育精神。

四、学习目标

开展篮球运动，让学生知道原地拍球的基本动作要领，初步掌握多种姿势拍球。通过有序练习，提高学生拍球技术水平和拍球动作的协调性，发展上下肢力量、柔韧、协调等身体素质。加强小组合作，培养学生自主学习、合作学习能力，培养学生积极向上、乐观进取的体育精神，激发学生对篮球的热爱，初步建立安全意识。

五、教学内容

准备部分：通过简短的语言引导和篮球展示，在较短的时间内使学生明确本节课的学习内容，激发学习兴趣。

热身部分：通过快速移动寻找篮球场线，滑步热身，防止运动损伤。通过篮球操熟悉球性练习，进一步激发学生的学习激情，活跃学生的身心，构建和谐的师生关系，使每个学生以饱满的热情、强烈的参与意识投入到“原地多种姿势拍球”运动中。

运动技能学练及运用：本着培养学生学习兴趣，发展自主学习能力的宗旨，设计了学本领、练本领、用本领、促本领四个教学环节，通过“篮球跳舞”、“石头剪刀布拍球”和“无敌风火轮”等游戏解决拍球节奏、抬头护球的技术要点；通过“照镜子”小组创编环节，点拨引导学生大胆创新，开拓不同姿势拍球思维；通过设计游戏“王者荣耀”，对主教材进行拓展、延伸，以游戏的形式让学生在玩中学、玩中练，使学生在自主与合作学练中掌握并运用本领，为下次行进间运球和抢球投篮打下基础，同时也是对本节课的学习效果进行检验。

体能技能练习：以爬行练习发展学生的手臂力量和协调性，以左右转体传球提升学生的腰腹力量和柔韧，以原地拍球投篮提升学生篮球运动技能的运用。

结束部分：教师带领放松练习。教师用简洁、激励的语言对本课进行总结评价，激发学生学习热情，培养学生主动参与体育活动的兴趣。

六、教学策略

本课采用讲解示范法、引导纠正法、游戏渗透法、比赛法等展开教学。教学中，关注全体学生，充分发挥小组长在学习中的骨干作用，坚持“精讲多练”原则，在游戏和练习中进行运动技能的体验和学习。利用小组练习和比赛，激发学生的兴趣和潜能，培养团队精神。

七、教学重难点

1.学生学习方面的重难点

重点：拍球抬头、护球，掌握动作要领。 难点：运用技能，动作自然协调。

2.教学内容重难点

重点：抬头、护球，掌心空出 难点：动作协调连贯

3.教学方面重难点

重点：自主学习 难点：合作学习

4.教学组织重难点

重点：分组练习，安全有序 难点：小组长的协助配合

二年级小篮球运动单元计划

单元教学目标1.通过游戏的形式，使学生获得篮球活动的简单知识，熟悉小篮球的球性特点。

2.学习和掌握小篮球的抛接、拍运、传、投等简单方法和技能，感受活动的乐趣。

3.发展身体灵敏、协调、速度和力量等素质，促进内脏器官技能发展。