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3.学习some的用法
（二）语言技能目标：
能运用：I want … ·表达自己的需要。
能运用句型： Do we have … ? / May I have … ?于实际情景中进行询问与回答。
能正确理解课文，流利朗读课文。
（三）学习策略
1．尝试用音素知识去自学和记忆单词。
2．在任务和游戏中发展语言综合运用能力。
3．在英语活动交际中，能借助手势和表情等进行交流。
（四）情感态度目标
1．通过本节课的学习，让学生知道要多吃新鲜水果，它们对我们的身体是很大的好处。
2．在小组活动中，培养积极，乐于合作的精神。
3．培养学生敢于开口，积极参与的良好习惯。
教学重点：
本课的四会单词和句型的学习与运用。
教学难点：
把本课所学句型运用于实际情景交际中。
2. a, an, some 的区分与使用
教学策略
1.主要通过Ben登上fruits island,遇到 a greedy monkey为情景主线，学习单词，句型。
2.充分利用多媒体课件来吸引学生的注意力。
3.设计一系列的歌曲、游戏、故事等活动，提供更多机会让学生去获取语言知识，促进他们形成积极的学习动机、良好的学习态度与学习习惯。
StepsTeacher’sactivitiesPupils’ activitiesPurpose（Ⅰ）
Warming up1. Free talk
2. Sing a song1.师生互动。
2.Sing a song1.复习有关句型，为下面学习作铺垫．
2.放松心情，提起兴趣。
（Ⅱ）Presentation & Practice1. 创设情景：Ben去了水果岛.
2.Teach :
apple, banana, orange, grape, pear, fruits.