科学2011课标版《第1课体育与健康基础知识：体育课中的安全教育》集体备课教案设计

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二、教学重难点：

重点：对体育的认知。

难点：怎样正确的理解体育。

三、教学方法：

1、采用多种方式的看、联想，努力引导学生正确的去理解体育。

2、联系生活实际，从而获得丰富的联想，原来体育项目都来自于现实生活。

3、边看边想、资讯、讨论等

四、教学过程：

（一）复习导入，重温画面

1、同学们，上节课我们经常上室外体育课，我想问问大家对体育课的理解，你们心目中的体育是什么

2、这节课让我们从大胆的想象，联系生活中的实际情况来开始。

（二）了解原始社会的生活习惯，体育运动对生存的重要

1、同学们，我们来看一组画面，你们能想到什么

（1）“你们通过画面联想到了什么”

（2） 他们在狩猎的时候是通过怎样的手段，和方式来获得猎物的。通过不断的狩猎活动，一直改变着猎杀手段和动作。体育项目的初步形成。

（3）体育除了来自生活，还来自部队，大家看一下

大家看完了，说说看，为什么我说，体育来自军队呢?

（三）悟体育之乐，倍感体育锻炼给我们带来的快乐。

1、通过视频，大家看到了投入到运动中人的兴奋，开心，快乐。

2、过渡：我们再想想自己有没有什么喜欢的运动项目，当然要适合自己，再能力范围以内的运动项目。

（四）了解古人都是通过哪些手段和方法来锻炼身体的。

1、过渡：播放八段锦，五禽戏，等等

（五）教师自创自编操，引导学生创编。

（六）学生畅谈，激发自编操的创编。

1、同学们通过讨论创编一到两节操，并说明锻炼的部位及方法