科学2011课标版《第20课急行跳高：跨越式跳高》公开课教案下载

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发展学生的身体的灵敏、协调性，提高跳跃能力。

培养学生勇敢、顽强的优良品格，以及勇于创新、团队协作的精神。

三、教材分析

跨越式跳高是田径教材的跳跃项目之一。人的跳高能力是在日常生活的各种自然跳跃能力中发展起来的，从小到大，人们可以有意无意地经常反复地获得跳高的体验。本课时的跨越式跳高学习是以学生在以往的学习中掌握的各种跳跃能力为基础，让学生了解跳高过杆技术的基本知识。

四、教学重、难点

重点：摆动腿积极、有一定的高度、两腿依次过杆。

难点：踏跳有力、动作连贯。

五、学情分析

我校长期重视学校体育教学和学生体育锻炼，学生有极大的体育学习热情，这是顺利完成本课时教学的有利条件。我校五年级每个班级学生大概40人左右，上课班级38人，男女比例相当。这一年龄段的学生正处于发育期，注意力易分散，自制力不是很强。但是有很强的求知欲和表现欲。同时，学生作为学习的主体，又具有其独立性。在本节课中，我就主要采用学生每人当小组长进行自评互评的方式来王成本次课的学习。让他们在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，小学生注意力不易长时间集中，因此，我们在教学中将气球比喻成橘子并以“头顶柑橘”、“脚踢柑橘”、“跨越摘橘”、“橘林比武”四个环节来让学生收集小印章的形式来提高学生的积极性。

六、教学方法与学法

在课堂中强调就教师的主导地位和学生主体地位，因此本课采用了讲解示范法、游戏法、竞赛法、分层次递进教学法等，让学生对动作逐步感知、体验，逐步掌握。而学生通过观察法、练习法、自评法、合作学习法等，把自己融入到课堂的主体中，最后达到学习锻炼的目的。

七、场地器材

篮球场一块、气球四个、橡皮筋四根、跳高架两付、接力棒两根、

单元教学计划（共 4 课次）

教学目标1、初步领会跨越式跳高的动作技术要领。

2、发展下肢力量及身体协调性、柔韧性。

3、培养学生自信、果断、敢于挑战困难的品格，以及勇于创新、团队

协作的精神。课次教学内容与要求主要教法与措施重难点1初步了解跨越式跳高起跳方法，学会单脚有力起跳动作技术，提高跳跃能力。

原地单脚起跳

上步单脚起跳两腿依次越过横绳。

十字接力比赛。使学生明白有力腿在外侧起跳的原则。

原地起跳时注重摆动腿摆动有力，起跳腿单脚踏跳有力。

上步起跳时身体协调动作连贯。

协调、连贯、有力。2通过学习激发兴趣，使学生初步掌握跨越式跳高的过竿动作，并注意缓冲，提高身体的协调性。

1、复习上一节课的助跑和起跳