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（三）情感态度目标： 教育学生学会合作，学会礼貌地与别人交谈。
（四）学习策略目标
1．学会运用基本的语言知识学习数字单词。
2．培养学生的小组合作精神和能力。
二、教学重点
1．句型的理解及运用。2．准确运用句型询问什么地方有多少东西。?
三、教学难点
1．词汇的记忆。2．句型的灵活运用。
四、教学策略
1．培养学生初步运用音素分音节记忆单词。
2．创设情景让学生主动说英语，培养学生的语言交际能力。
六、教学过程
（一）Greetings and warm-up
1. Greetings
2.Sing the song “our school”
（二）呈现与操练
1．宣讲目标：Today, we’re going to learn Unit6 :How many classrooms are there in your school ？
2.设置情景，邀请学校的小导游来介绍我们的学校：复习学校功能室名称及介绍学校功能室的句子。
3.通过单词复习引导学生了解老师所在的学校教室，询问：How many classrooms are there in your school？引导学生数数，一步一步导出新单词eleven。
4.通过图片、数字操练数字，通过数学方式引导出twelve，thirteen，eighteen，twenty. thirty， forty， fifty，eighty等新单词和初步渗透数学算式的英语表达句型…and… is….
5.通过图表的形式让学生自己找出数字的变化规律并总结。
6. Let’s chant.通过记忆口诀巩固孩子的单词记忆。
7. Let’s sing, 进一步加深孩子对数字的印象
8. Play a game: What’s missing?
（三）巩固与拓展
1．完成TASK1, 检测孩子对数字的掌握程度。
2.创设情境，引入孩子们熟悉的角色Aki. 设计information gap，通过焦点访谈的方式，同桌之间互相问答，完成TASK2。旨在操练本课的重点句型：How many….are there? There are ….. There is….
（四）归纳与总结
（五）Homework
1. Copy the new words.