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(二) 思维品质目标
1. 发展学生的观察和记忆能力.
2. 发展语言表达能力和创新能力的发展。
3. 发展理解能力。
(三) 文化品格目标
在本课学习中，培养乐于助人的品格，学会不偏科、相互交流和学习。
(四) 学习能力培养
能对所学的内容主动参与和实践，勇于尝试；注意聆听，细心观察。
三、教学重难点
1. 能熟练运用已掌握的单词，描述自己的科目。
2. 能朗读并看表演课文内容。
3. 通过学习，能知道如何进行自我简介并能写小习作。
四、教学过程
I. Pre-task
1. Introduce myself. I am Ms Tian. （设计意图：引出学习内容，学习What about, And you等新内容）
2. 看图回答问题：What do you do at school? What lessons do you have? How many subjects do you have?
3. 利用Bubble Map，学习单词subject.
II. While-task
1. 老师继续自我介绍，（设计意图：学习新词best，理解My favourite subject is …）
如： I like Chinese. I like maths better.
I like English best. = My favourite subject is English.
2. Practice in four: (A: What’s your favourite subject? B: My favourite is … A: What about you? C: I like … best. A: And you? D: My favourite is …) (设计意图：把刚学过的内容重现并加以应用。)
3. 学习动词词组。
1）Let’s read. 并学习新词learn, write, story, stories
2) Game: What’s missing?
(设计意图：通过游戏和竞赛，调动孩子的学习热情，更好掌握核心内容)
3）Listen and guess. (引出新词everything，并让知道孩子们不要偏科)
4. 继续自我介绍，引出story.
1）看图和上下文，猜所缺的单词。
2）小组朗读story。