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人教2011课标版《6.300米走跑交替与游戏》精品教案优质课下载
三、学情分析
本课的教学对象是一年级的学生，活泼好动，发育尚未完善，运动能力相对较低，短时间内不能承受较大的运动负荷，他们对跑感兴趣，但不愿意长时间进行单一的奔跑，本课设计从学生的的实际出发，设置游戏与情境，让学生在相关的情节中进行自然地奔跑，以达成相应的学习目标。
四、教学目标
运动技能：学生在走跑交替中掌握耐久跑自然呼吸方法，保持正确的走跑姿势。
身体健康：发展学生耐久跑的能力，增强心肺功能，提高身体素质。
社会适应：培养学生吃苦耐劳，敢于面对困难，挑战困难的精神。
四、教学重难点
教学重点：口鼻呼吸，保持正确的跑步姿势
教学难点：动作自然，体验距离与速度的关系
五、教学方式与教学手段说明
在构思本节课的教法，确定本节课的学法时，我紧扣新课标的精神，在教学中，我充分发扬教学民主，师生共享共进，以赢得彼此之间的信任和理解。以学生为学习的主体，激发学生的参与热情。充分发挥学生的主观能动性，使学生充分经历学习的全过程、并努力从学生的需要出发，激发学生学习、表现和挑战的欲望，形成一定的自我锻炼、自我评价的能力。
学习目标
学生在走跑交替中掌握耐久跑自然呼吸方法，保持正确的走跑姿势。
发展学生耐久跑的能力，增强心肺功能，提高身体素质。
培养学生吃苦耐劳，敢于面对困难，挑战困难的精神。学习内容300米走跑交替与游戏重点、难点重点：口鼻呼吸，保持正确的跑步姿势
难点：动作自然，体验距离与速度的关系情景主题“挑战者联盟”流程内容意图教师活动学生活动组织安排激
发
兴
趣阶段一.常规
1.教师整队
2.教师检查学生队伍，与学生亲切问好
3.跑步。
4.热身操
增进师生之间的情感交流，热身操的练习帮助学生活动身体，防止学生伤害事故发生。1. 师生对话，宣布上课
2.复习：提问上体育课应该怎么样？（强调安全）