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人教2011课标版《1.模仿动物跳与游戏》集体备课教案优质课下载
1．双脚向不同方向跳 2．游戏：“小青蛙”捉虫
教材版本：
《义务教育教科书体育与健康教师教学用书》一年级全一册北京出版社
三、单元课次
单、双足向不同方向跳单元教学计划：共2课次，本课是第1课次。
课次
技能目标
教学重、难点
1
学习双足向不同方向跳的技术动作，掌握协调摆臂用力蹬，落地缓冲要轻盈的动作方法。
重点：用力蹬跳，轻巧落地
难点：动作协调
2
学习单足向不同方向跳的技术动作，掌握协调摆臂用力蹬，身体正直落地轻的动作方法。
重点：用力蹬跳，身体正直
难点：动作协调
四、教学背景分析
1．教学内容分析
跳跃是人体的基本活动能力之一，是具有非常实用意义的体育活动，深受广大少年儿童的喜爱。本单元教学，要教会学生最基本的单、双足向不同方向跳的方法，逐步提高学生的跳跃能力和身体协调性。此教学内容，是在学生学习了单双足向上跳的基础上，不断改变跳跃方向，同时从原地跳逐渐过渡到移动跳的练习，它简单易学，有利于激发的学生运动兴趣。它不仅能促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官的发展；还能增强学生弹跳力及灵敏、协调、速度等身体素质；培养其果断和坚韧的意志品质。
一年级小学生由于神经系统发育不成熟，所以上下肢体的协调配合能力较弱，因此通过学习，发展学生神经系统的灵活性和协调性，促进其身心全面发展是本单元的教学重点。
本课在动作方法上有两点具体要求：1、前脚掌用力蹬跳和轻巧落地，这是本课教学的重点，掌握后能为以后的继续学习奠定基础。2、跳跃并不是单纯地用“腿”跳，而是当脚蹬地时上下肢及全身的协调配合，这是本课难点。
2．学生情况分析
一年级的学生活泼好动，想象力丰富，求知欲强，但是注意力不能长时间集中，容易受外部条件的影响，所以我充分的利用了他们的这种心理特点，在学习过程中精讲多练，以练代讲，多变形式，调其学练，事半功倍。
本次授课的对象是一年级（3）班，共37人，男女生比例比较合适，因为前面已经学习双足向上跳，学生有了一定的跳跃和上下肢协调配合体验，对“两臂协调摆”这一教学难点有初步的认识，对跳跃教学也表现出较浓的兴趣。本课教学很适合小学一年级学生的身心要求。通过以前的学习学生已经练过双足向上跳了，那么本节课就把原有的技能迁移过来，利用趾压板这种器材来展开教学。先利用八个趾压板复习跳上跳下，然后学习向前、后方向跳，之后学习向左、右方向跳，最后增加到向八个方向跳。这样由简入难的展开学习，孩子们学着不累，练得多，兴趣还高。
五、学习效果评价设计