《1.模仿动物跳与游戏》新课标优质课教案设计

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3、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造、发挥。教学中设计了多处空间让学生通过想象创造完成。 充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效率。

二、 教材分析：

跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生的喜爱。根据小学二年级学生的年龄特点和生理、心理特征，利用情境教学的模式以游戏的形式，教师与学生采用对话式教学模式，进行教学，以全面达到五个学习领域的目标为宗旨。用一个完整的故事把学生带入课堂中。使学生在故事中学习发展跳跃能力，具有跳高、远的意识。发展灵敏、速度、协调和力量素质提高跳跃和奔跑相结合的能力。培养时空感和在活动中展示自我并充满自尊与自信。体验群体活动的乐趣，表现良好的集体意识和团队精神和勇于克服困难的优良品质。本次课的主要内容是单脚起跳和双脚落地和接力，由于动作较单调、对学生的吸引力不大为了激发学生兴趣、提高学生的想像力和创造力、充分发挥学生的积极性和学习潜能、提高课堂效率。创设了小羊与灰太狼的情境，通过一次一次的学习与“探险”完成教学。

三、学情分析：

二年级学生处在水平一的阶段。根据二年级学生的特点本次课通过情境教学通过一个完整的故事把学生带入故事中并淡化了田径运动的规范性和竞技性，趋向针对性、趣味性、启发性等所以在教学中没有腾空动作的冠名，都是在快速跑中做自然的做起跳和落地的动作。

四、教学目标：

1、?学会单脚起跳双脚落地的技术动作方法。

2、?发展灵敏、协调、速度和力量素质，增强弹跳能力提高学生的跑跳结合的能力，培养观察力、目测力和时空感。

3、体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作青神，培养学生勇敢、顽强、果断和勇于克服困难的优良品质。

五、重难点：

本课的重点：是有力脚起跳

本课的难点：落地屈膝缓冲

六、教学方法的运用：

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

情境教学、巡视指导法；提示法、参与法、情境法、评价法、提示法、指导法、示范法、讲解法、分解教学、裁判法

七、课堂教学效果预计：

　1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；

　2、生理状况预测：练习密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率为155次/分左右；