《3.单手持轻物投准与游戏》新课标优质课教案设计

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三、教材分析

低年级投掷教材，是正向、侧向投掷动作，包括肩上屈肘、挥臂过肩等动作方法。教学目标是通过多种掷远、掷准的练习，掌握简单的投掷方法，培养正确的投掷姿势，教学以趣味化的游戏的方式进行，以激发和保持学生的学习兴趣。教学中主要通过多种游戏形式的练习，使学生能在投掷练习中感受动作，并将轻物向目标投出，投准。

四、教学计划

（一）教学设计

1、学情分析

小学二年级是学生身心发展的一个重要阶段，也是学生产生体育兴趣，形成初步的健康意识以及掌握基本技能的重要阶段，他们具有活泼好动，兴趣广泛，注意力不宜长期集中，喜欢体育活动，乐于参与的特点，喜欢和教师一起活动，但自主活动能力比较差。

2、教材分析

低年级投掷教材，是正向、侧向投掷动作，包括肩上屈肘、挥臂过肩等动作方法。教学目标是通过多种掷远、掷准的练习，掌握简单的投掷方法，培养正确的投掷姿势，教学以趣味化的游戏的方式进行，以激发和保持学生的学习兴趣。教学中主要通过多种游戏形式的练习，使学生能在投掷练习中感受动作，并将轻物向目标投出，投准。

3、教学重难点

重点：看准目标自然挥臂投出。

难点 ：动作协调、连贯，准确率高。

4、设计思路

（1）教学主体突出，有效完成教学目标

全课以学生为主体，老师是主导，老师是主持人，老师是配角，通过种类繁多的积极兴趣化刺激，让孩子们的学习活动充满了自主学习，合作学习，探究学习，孩子们积极参与，学练结合，最终学习技术动作润物细无声，愉快的达到效果。

（2）教法针对性强，器材充满想象力，有效突破教学重难点

本课教学重点是：看准目标自然挥臂投出，教学难点是：动作协调、连贯，准确率高。教学中，采用完整练习法，让学生多体会空间感，提高判断力，在多次练习中提升自己根据目标调整动作的能力，从而增加动作的协调性和准确率。通过对于标志物的创新，对于器材的综合应用，让孩子们在趣味的投掷上下，左右，前后等等立体的空间移动目标中，感受高低，动静等的不同投准角度，力度，提高准确率，逐渐掌握投准动作，有效突破教学重难点。

（3）遵循教育规律，有效实施教学手段

针对小学二年级学生身心发展规律和特点，各教学环节以循序渐进为原则，采取激趣导入—积极准备—主动学习—快乐巩固—愉悦放松的顺序，层层推进，教学中将接受式学习与自主式学习相结合，教学层次清晰流畅，手段多样。

（4）关注全体学生，有效实施教学评价

在全课教学活动中，我们立足面、关注点，注重点面结合互相促进。在各个练习环节中，做到了既面向全体，又区别对待。教师采用多种评价方式，让每个学生都能看到自己的进步，并有所收获。

5、教学特色

（1）教学方法有实效

根据学生的认知规律和教材特点，本课采用接受性学习和自主性学习相结合的教学方式，通过有趣的故事情节串联多样的活动内容,结合不断变化的条件练习，不仅有效地突破了教学重难点，而且引导学生积极体验了运动的乐趣，激发、培养学生的学习兴趣和参与意识。

（2）器材选择有新意

我们选用超级黏土彩球作为本节课的器材，它轻、软、弹，大小可以自己控制，可重复利用。可以结合美术课，让学生自己制作自己的器材，激发学生的学习积极性，锻炼学生动手能力。利用家里旧的升降晾衣架，和学校现成的器材，造了一个可以上下左右前后变化的投准架，孩子们不断有新的挑战，他们在课上一直跃跃欲试，兴趣盎然。课堂中所有器材做到了一物多用、实用、巧用、妙用，有效开发了器材的教学功能，促进了本课的教学目标完成。