一至二年级《3.原地并脚跳长绳》新课标优质课教案设计

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三、设计理念

本次课的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛兴趣，对新鲜事物有强烈的好奇心和求知欲望，自信心强。二年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点，教学中应抓住这一特点，在跳绳教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等多种教学方法，使学生在教师的引导下，逐渐完成探疑过程。如此不仅学会了原地并脚跳长绳的动作，还培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，将游戏活动贯穿在教学的过程中，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

四、教学内容

1、原地并脚跳长绳。

2、游戏：跳绳拼字接力。

五、教学对象

水平二（二年级）。

六、教学重点和难点

教学重点：身体协调，掌握绳子节奏。

教学难点：原地并脚跳过摇转的绳子。

七、教学目标

一、技能目标：通过本课的学习，使80%的学生基本掌握并腿跳长绳的动作要领，30%的学生较熟练的掌握技术要领。

二、认知目标：通过本节课的学习，培养学生的协调性、灵敏性、力量等身体素质。增强其弹跳能力，逐步提高学生的跳跃和喷跑相结合的能力，培养他们的观察力、目测力和空间感。

三、情感目标：培养学生的集体意识与观念以及与同伴友好相处、团结合作、共同进步的情感态度与价值观。

八、学法指导

（一）教学方法：情境导入法、讲解法、观察法、鼓励法、指导法、小组合作法。

（二）学法设计：

1、挖掘学生潜能，发挥学生主体。

本节课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性，整节课通过学生自学、自创、自练、自评，达到加强学生情感体验和意志能力，使学生在教学活动中感受到运动的乐趣，成功的快乐，从而养成学生终身体育的良好习惯。

2、学练结合，学玩相间。

在“跳绳”教学过程中，通过教师讲解、示范、组织、激励、点拨、指导等方法，激发学生主动参与设计并开动脑筋自主创练，在学中练，在练中玩，充分展示自我的身体潜能和素质。

3、充分利用器材，激发兴趣。

本课以最常见的“绳子”为素材，调动学生的积极性，发挥学生的创造力，通过合作、探究，展示自我的学习形式，培养学生的创新意识、实践能力和合作精神。以“绳子”为主要教材器具，充分利用“绳子”进行练习，激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学生参与体育锻炼的意识，发挥学生的自主创新精神，让学生在欢乐的情景中，自主能动地学习、生成和发展。

九、教学流程

情境导入激发兴趣 热身悦心，游戏“大转盘” 激发兴趣“五彩绳操” 小组合作，掌握技能 团结协作，提高热情（跳绳拼字接力赛） 放松身心 小结